Aktivity vytvárame tak, aby vzbudzovali u detí vnútornú motiváciu poznávat, aby vzbudzovali zvedavost a záujem o poznávanie prírody, aby viedli deti ku kladeniu otázok. Prírodovedné poznatky sprostredkúvame v co najväcšej miere vyuzitím vlastnej skúsenosti dietata, vedieme ho k samostatnému skúmaniu reality.
Súbor netradičných edukačných aktivít pre materské školy s využitím známych rozprávok. Napríklad projekt Soľ nad zlato - hodnoty v rozprávke ponúka výtvarné aktivity, ako deti viesť k hodnotám prostredníctvom známeho príbehu, s deťmi môžete vytvoriť vlastnú knižku podľa námetu Moja obrázková knižka, priblížiť im informácie o Slnku, Zemi a Mesiaci
E – emocionalizácia - jej cieľom je naučiť dieťa cítiť a rozvíjať jeho kompetencie pre cítenie, prežívanie, rozvíjať jeho city, emócie. Metódy: výchovné štýly ako metódy edukácie. M – motivácia - jej cieľom je rozvinúť záujmy, potreby, túžby, úsilia osobnosti, jej aktivity. Metódy: motivácia činnosťou
Klobúk so slovenským znakom. Slovensko Autor: Danka 4. februára 2016. Vyrobte si papierový klobúk so slovenským znakom. Vytlačte si predlohu na tvrdý papier, vyfarbite podľa vzoru, vystrihnite a zlepte dokopy.…. Zobraziť viac.
Hlavným cieľom časti ČLOVEK A PRÍRODA je počiatočný rozvoj prírodovednej gramotnosti detí. Táto časť metodického materiálu prináša učiteľkám v MŠ návody na aktivity, ako viesť deti k vyjadrovaniu ich predstáv o predmetoch, javoch a situáciách. Obsah tejto časti je postavený na podnetných, stimulujúcich situáciách Aktivity v MŠ :: Materská škola Belá. Kraslice - poznajú všade vo svete. Pretože vajíčko obsahuje zárodok života, bolo v mnohých kultúrach symbolom plodnosti, života a vzkriesenia. V súvislosti s ľudovou tradíciou vznikol zvyk maľovať tieto vajíčka. Baránok - symbol baránka sa nachádza už v predkresťanských tradíciách.Úlohy pre dieťa: Poznávanie písmen, prvotné snahy dieťaťa o čítanie a písanie: • prečítať tému strany (s pomocou učiteľky a s využitím obrázkovej opory pri jednotlivých písmenách) • s pomocou učiteľky prečítať postup prípravy „praclíka“ (t. j. sledovať čítanie textu, pričom učiteľka ukazuje prstom, kde
Milé deti, zahrajte sa interaktívnu hru v ktorej budete priraďovať hračky podľa farby. KTORÉ HRAČKY SÚ AKEJ FARBY. http://www.abcmaterskeskoly.sk/a/pracovne-listy-na-temu-hracky-a-farby-cervena-modra-zlta-zelena-98/ 4. Aktívne počúva hudobné skladby pre deti, piesne a spev učiteľky. Milé deti, viete ktorá farbička je najkrajšia? .